В інтервʼю ми помітили, що сучасним батькам важлива думка дитини у всьому. Їм важливо, щоб дитині було першочергово цікаво вчитися, а вже потім заробляти оцінки. Батькам важливий ментальний стан дитини у школі, де до неї прислухаються і поважають її думку. Батьки навіть довіряють вибір школи дитині, адже саме їй там має бути комфортно.

«Мені сподобалося те, що там акцент не на оцінках, а більше на дитині як особистості, на її пріоритети, на її розумінні себе. Не травмує психіку.»

«Для мене важливо, щоб у дітей була здорова психіка. Я не хочу, щоб вони були відмінниками, але щоб вони були здорові, щоб вони зберігали свою цікавість до навчання, щоб у них не було антипатії до школи чи до процесу навчання.»

«Школа має навчати дітей не лише академічних предметів, а й того, як взаємодіяти з людьми, вирішувати конфлікти, розуміти свої емоції.»

«Школа за допомогою уроків, викладачів, системи викладання і так далі має розкрити потенціал моєї дитини, який закладений природою, і розвинути її сильні сторони.»

«Ми пропонували їй різні варіанти [шкіл], але опиралися на її вибір. Для нас важливо, щоб їй було комфортно навчатися. Це означає емоційний комфорт, коли немає криків і неприємних фраз, і комфортна матеріально-технічна база.»

Як і батькам, для Alterra також важливі всі аспекти дитячого життя – навчання, ментальний стан, інтереси та хобі. Школа ставить собі за мету розкрити потенціал дитини та комплексно підготувати до самостійного усвідомленого дорослого життя, а не просто дати набір фактів, потрібних для НМТ.

Тож саме на спільному розумінні важливості дитячих інтересів у навчанні і для батьків, і для Alterra ми побудували нову стратегію бренда.

Приватні школи часто декларують дитиноцентричність як основний принцип навчання. Це загальнокатегорійне поняття з часом стало настільки розмитим, що батьки не розуміють його значення, а дехто навіть сприймає негативно як відсутність дисципліни. Тому дитиноцентричність перестала бути конкурентною перевагою на ринку.

Ми переосмислили концепт виховання, за яким кожна дитина та її інтереси завжди стоять на першому місці, і назвали його «дитиноважливість». Батьки часто оперують словом «важливий» у контексті виховання та навчання, тому термін водночас і емоційно близький батькам, і зрозуміло передає підхід Alterra.

Принцип «дитиноважливості» Alterra впроваджує не тільки у навчальному процесі, а й у додаткових напрямах роботи з дорослими. В Alterra Parents батьків вчать усвідомленому батьківству, важливого дітям вдома. В Alterra Tutors вчителі освоюють принципи тьюторства та індивідуального підходу, важливого дітям в школі. В Alterra Camp організовують відпочинок для дітей та батьків, важливий для відновлення ресурсу.

Так, Alterra у єдиному підході «дитиноважливості» обʼєднала навчання, дім та відпочинок, що допомагає дітям і комфортно здобувати академічні знання, і зростати проактивними дорослими.

Таке комплексне навчання у системі «батьки — діти — тьютори» запускає ланцюжок спадкового загального розуміння, що діти завжди мають бути в центрі інтересів суспільства в усіх його проявах.

Дитиноважливість може проявлятися у будь-якій сфері. Наприклад, проєктування шкіл з урахуванням зручності для дітей, а не дорослих. Додатки, дизайн яких враховує дитячий досвід користування. Зручні для дітей публічні місця. Все це дозволяє дитині якісніше пізнавати світ і ставати активними учасниками життя навколо.